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第一百五十章 接班人

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    谈完合作,之后回到学校,开学典礼的结束,也同时意味着洛可可已经正式进入高三。

    既有忐忑,又有兴奋。因为高三终究还是来了,留给自己的时间更加地不多了,但是,自己做事却可以更直接了,可以更加地毫无保留。

    之前就像是一直憋着手中的王炸一直没扔出去,现在,手上除了王炸就只剩对三了,终于可以狂妄任性一把,四张牌一起扔出去。

    在荆棘圆桌会议中,洛可可紧锣密鼓地安排着接下来的任务,不过当然,还是要配合老师们的教学安排。毕竟,作为在一线上呆了那么长时间的秀中高三老师们,她们考场经验丰富,总不可能会坑自己的学生。

    而洛可可的英语老师付娟,也是顺利地完成了二连跳,从高一教到了高三,继续担任洛可可班的英语老师,班主任,则由物理老师来代替,人称叫‘老汪’。

    第一周物理单元测验,全班物理平均分47分。

    就连小倩倩,也只拿了80。虽然这一次的题目是有点略难了一点,但这还是一下子就暴露出了大部分学生对物理题目的不熟练,以及,不感兴趣。

    洛可可坐在班级的最后面,老汪在上面讲解试题的时候,洛可可也是把全班的氛围全看在眼里,可以说是一片死气沉沉。

    一般到了这种时候,荆棘圆桌就知道必须要做点什么了,开会的时候,流程是某人把这种现象说出来,然后全员讨论,之后一起谈论出解决办法。

    有人建议,要不在架空层不定时贴一些比较经典的题目出来,以供大家学习。

    也有人认为,其实不用太悲观,毕竟上周的物理题的确出的太难了,我们班很多人都只考了30多分,你能想象这是秀中的学生考出来的分数?

    最后,大家一致认为,可以先收集大家对物理的看法,再和物理老师们开个座谈会,如果能让物理老师们,也搞个像上年洛可可的搞笑视频那样,又能学到东西,又能减轻对物理题目的心理负担的活动,那就更好了。

    有了想法,接下来便是行动。活动搞完了,看看有没有效果,如果没有效果,原因是什么。是题目还是太难了,知识掌握的不好,还是学生在心态上,出现了问题。要是遇上厌学的,可以说那是最糟糕不过的。该怎么让这些厌学的,从新燃起对学习的兴趣。

    可以说,为了这些,洛可可小动作,并没有少做。比如说原本试卷的难度系数是0.72的,也就是100分的卷,考生平均得分是72,洛可可便希望老师们能稍稍地提高到0.80,即考生平均得分可以去到80。

    让试题变得更加简单一些,以便增强大家对物理考试的信心,配合各种一帮一活动,效果很容易就可以出来,只要大家觉得自己的努力没白费,学习的信心就会大增,然后形成良性循环。

    之后,一旦这种氛围建立了起来,物理学习就不再是大家的负担,反而,大家都会很乐于去接受挑战。

    当洛可可提出自己的想法的时候,其实还有不少老师觉得没这样的必要。不过会上,老汪却对洛可可的想法表示出了强烈的支持。因为,老汪对洛可可早有耳闻,不过也是直到这一次,才明白,为什么这个人被校长看作是秀中的希望。

    时间为期是一个半月,高三级理科班百分之九十九的学生,都不知道,这是一次有预谋的活动。第一周测试,低分;第二周,提升了一点;第三周,有点简单啊,而且总觉得,这些老师在上课时候都是讲过的;第四周,不说了,这一次我是奔着满分去的;第五周,为什么答案是20牛,我明明觉得自己没算错啊,开始主动思考,深入挖掘;第六周,又他妈是七十多分,能不能来个八十。

    为了向那些原本并不同意将难度降低的物理老师妥协,原本试卷中的难题,都被洛可可拿去当提升题去了,每天晚上就放在黑板上,每晚一题,或者是每两晚一题,然后全班一个个轮着给其他同学讲解。

    为了避免尴尬,因为有的人是真的不可能会做,洛可可也是第一个上... -->>
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