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淡兰的太镜

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    天渐渐热了,阳光变的有些刺眼起来,就在阳光耀眼的今天,我收到一份特殊的礼物——淡兰色的太阳镜。

    星期一上午是我最累的日子,连排三节,最后一节是一(1)班的课,还差五分钟下课了,又进入到自我展示的环节,班长芳芳突然站起来,手里拿着一付淡兰色的太阳镜:“这是我们送您的。”

    “真的吗?”我睁大了眼。

    “是,送给您的,”学生拉着长音。

    “为什么,老师可是无功受禄的,再说你们还是无产阶级。”

    “哎呀,老师您就收下吧,戴上一定很帅的。”

    我一下激动起来,竟有些语无伦次起来,唉,这帮宝贝。

    面对他们我,总是笑嘻嘻的,总是用欣赏的眼光去看他们,常常为学生的精彩,竖起我的大拇指,告诉他们:“你真行,”常常因学生们精辟的回答,让全班鼓掌喝彩并告诉他们:“你真棒。”常常和孩子们笑做一团,告诉他们:“我是你们的朋友。”

    学生也很有意思,一次在个人的展示上,华民问:“老师我可以唱他一定很爱你这首歌吗?

    “可以,当然可以。爱有很多种的,父母的爱、老师的爱、同学之间的爱这是大爱,不要把爱想的太狭隘就行的,他一定很爱你,我也很爱你们呀,你们没有感觉吗?”

    “我们也很爱您,”学生会心的笑了。

    备课时我想的最多的是,怎样思路清晰,怎样吸引孩子们的兴趣,记得第九课民族政权并立的时代,内容繁杂,头绪多,五代十国、辽、北宋、西夏,金、南宋,既要交代他们这些政权的建立情况又要讲清他们之间的关系,四十五分钟容量太大。经过苦思冥想最后决定画图讲课,在黑板上,我首先用红笔勾画出,北方的“几”字形黄河,南方的长江,以黄河为据,分别找出辽、北宋、西夏、金的位置,以长江为点找出南宋的位置,让学生先有初步的形象概念,然后再去讲解他们的建立以及彼此的关系,呵呵,效果还真的不错,学生听的津津有味。

    讲课时我很注意语调的变化,以吸引学生的注意力,还不时地插入一些方言土语、一些笑话,使课堂变得轻松,一次讲到宋朝的造船业时,告诉学生那时外国人喜欢坐中国人的船,因为我们的技术高,而且已经在航海上使用指南针了,安全性能好,我会不失时机地加一句,要知道泰坦尼克号会沉,给你钱也不愿意坐,是不是,学生笑了,在笑声中也记住了知识点,宋朝我国的造船业居世界领先地位,宋朝时指南针已用于航海。

    呵呵,我喜欢笑也喜欢学生开怀大笑,我喜欢在轻松愉快中和孩子们度过45分钟,我喜欢用笑、欣赏的眼光和理解的心态去看他们,这会让孩子们懂得理解和欣赏别人,是件快乐的事情。

    看着手里的太阳镜,竟有些惊奇,这些可爱的孩子竟知道老师最喜欢淡淡的兰色。
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